Locales
Santa Fe eliminará la repitencia de los alumnos del nivel secundario
“No hace faltar repetir”: En Santa Fe buscan que los estudiantes del secundario pasen de año más allá de su desempeño
En materia de Educación, Santa Fe eliminará la repitencia. La ministra de Educación , Adriana Cantero, anticipó que la provincia avanza hacia un esquema de “avance continuo” en el nivel secundario. El nuevo sistema se aplicará a partir de 2023.
“No es un formato ni de promoción automática ni de no repitencia. Es un formato de avance continuo que le da herramientas a los alumnos y a las escuelas para que las chicas y los chicos puedan construir recorridos continuos y completos”, “no hace falta repetir” ya que considera, que “en la repitencia se da esta contradicción: un alumno que desaprueba tres materias vuelve a repetir siete que tenía aprobadas”. Y agregó: “En la universidad no existe la repitencia”.
“La propuesta –dijo en forma enfática la ministra- está en análisis y en una etapa preliminar, porque incluye problemas como las correlatividades, entre otros”.
En su argumentación, la funcionaria apuntó: “Tenemos que diseñar otra escuela, una escuela de la pospandemia que le permita a los chicos sentirse convocados, permanecer y aprender más y mejor. Porque no se trata de aprender menos, sino de aprender más y para aprender más no hace falta estar siempre volviendo a empezar”, aclaró.
También explicó que el proyecto ya sorteó una inicial consulta con supervisores y ahora hará lo propio con directores de escuelas y docentes. “Aunque la idea central no es una sino que existen varios modelos de cursada y aprobación que pueden adoptarse”.
De todos modos, hay evaluaciones avanzadas, pero la entrada en vigor del nuevo modelo, si se llega a un consenso será recién el año próximo.
Como se presento la propuesta y de que trata
Presentó la propuesta a los funcionarios nacionales del área, respaldada en algunas estadísticas sobre la alta tasa de repetidores que tenía la provincia antes de la pandemia.
Según se interpreta, los estudiantes pueden pasar de año aunque tengan varias materias previas y en vez de rendirlas en un examen final, pueden entregar trabajos prácticos o a lo sumo alguna prueba para rendir lo que les quedó del año anterior.
Con referencia al mejoramiento de los índices del sistema educativo, la ministra sostuvo: “La evaluación de las políticas implementadas desde 2020 nos muestran una mejora sustantiva en todos los indicadores educativos santafesinos, por lo tanto esto indica que el camino que tomamos era un camino acertado y eso es precisamente lo que motiva que a partir de ahora sigamos profundizando esas líneas en un modelo pedagógico que va a definir la trayectoria escolar obligatoria como una trayectoria única que se transita en tres escuelas: el nivel inicial, la escuela primaria y la secundaria”.
La idea es que los alumnos puedan avanzar en su trayecto educativo. Si desaprueban algunas, solo tengan que retomar el cursado o evaluaciones por esa asignatura. No como en la actualidad, que se los obliga a cursar nuevamente contenidos que ya tienen aprobados.
“El avance continuo es poder seguir con el grupo de pares mientras se cursa el año, muy parecido a lo que se hace en la universidad o en los institutos terciarios, porque volver a hacer lo que uno ya había aprobado existe sólo en la secundaria hoy en día, no existe más en nuestra primaria, no existe en el nivel superior y por lo tanto vamos hacia un modelo muy parecido a lo que van a cursar cuando termine en la escuela secundaria”, explicó Cantero tras las jornadas de trabajo del Gabinete educativo provincial de la que participaron funcionarios de la cartera nacional.
Santa Fe eliminará la repitencia, que busca este Plan?
El plan busca que los estudiantes, a través de tutorías, con asesoramiento didáctico, con más recursos humanos y respaldo tecnológico, puedan fortalecer las áreas y materias en las que tuvieron dificultades, pero sin repetir nuevamente el año completo ya cursado.
“Al final del recorrido hay que tener aprobado todo el contenido de la propuesta curricular”, aclaró la ministra provincial.
La funcionaria opinó que los estudiantes estarán mejor preparados para afrontar estudios superiores. Aclaro: “porque la repitencia por la repitencia misma, en el mundo entero, denistró que no mejora ningún aprendizaje”.
Nuevos enfoques evaluativos
El nuevo esquema surge, luego de que la pandemia obligara a disponer nuevos enfoques evaluativos, con acompañamiento en la trayectoria de cada alumno.
Venimos de dos años con enfoques evaluativos distintos, con resoluciones como la 223 y la 216 que ya pusieron marcas en los acompañamientos de las trayectorias, y de ese aprendizaje vamos a proyectar precisamente cómo cerramos el ciclo 2022 y cómo se inicia el 2023, ya con el nuevo formato normalizado, porque también va a requerir modificaciones normativas”.
Por su parte, el subsecretario de Gestión y Calidad Educativa del Ministerio de Educación nacional, Mauro Di María, indicó: “La preocupación en el nivel secundario es garantizar la matriculación, es decir que los chicos y las chicas que terminan la primaria efectivamente continúen su trayectoria, que permanezcan y poder minimizar todo lo posible los indicadores de abandono y finalmente mejorar la tasa de graduación, la tasa de promoción en términos generales y a término”.
Una de las primeras críticas al proyecto lo planteó Martín Lucero, secretario general del Sindicato de Docentes Particulares (Sadop). “Si la finalidad es que los chicos pasen de año, está mal. Cuando se encara una reforma profunda del sistema educativo es importante que se hable con los docentes e involucrar a las familias”.
Antecedentes
Antes de comenzar este ciclo lectivo , el Ministerio de Educación provincial decidió flexibilizar las condiciones para pasar de año en la secundaria. A través de una circular, se comunicó a las escuelas: todos los alumnos de primer año, promocionan sin importar su situación. Desde segundo año, en los colegios técnicos, se permite pasar de curso con seis materias previas. En todas las demás escuelas, el límite son dos asignaturas adeudadas.
Locales
A 23 años de la inundación de Santa Fe: la herida que el agua no se llevó
El día en que el agua entró sin permiso
El día en que el agua entró sin permiso hace 23 años, el agua no golpeó la puerta. Entró. Arrasó casas, recuerdos, vidas enteras. El 29 de abril de 2003, la ciudad de Santa Fe quedó bajo el avance imparable del río Salado, en uno de los desastres más devastadores de la historia reciente del país.
Más de 130.000 personas afectadas, miles de evacuados y una cifra de víctimas que todavía genera debate. Pero el dato más crudo no está en los números: está en la memoria colectiva.
“El agua no solo se llevó cosas, se llevó la sensación de seguridad”, recuerdan sobrevivientes.
A 23 años, el aniversario de la inundación de Santa Fe no es solo un acto simbólico: es una radiografía incómoda del pasado… y del presente.
Qué pasó realmente: la cronología de una tragedia evitable
La crecida del río Salado no fue un fenómeno inesperado. Las lluvias intensas ya anticipaban el riesgo. Sin embargo, el sistema de defensas falló.
Momentos clave:
- Abril de 2003: lluvias persistentes elevan el caudal del río
- Fallas en terraplenes y defensas permiten el ingreso del agua
- Barrios enteros quedan anegados en horas
- El Estado reacciona tarde
“No fue solo una catástrofe natural: fue una cadena de decisiones fallidas.”
Uno de los puntos más críticos fue la falta de cierre en el sistema de defensa oeste, lo que permitió el ingreso masivo de agua hacia zonas urbanas.
Historias que explican lo que los números no dicen
Para entender el impacto real, hay que bajar al territorio.
Caso 1: Barrio Centenario
Familias que perdieron todo en cuestión de horas. Casas cubiertas hasta el techo. Evacuaciones improvisadas.
Caso 2: Hospitales colapsados
Centros de salud funcionando en condiciones extremas, con pacientes trasladados en medio del agua.
Caso 3: Escuelas convertidas en refugios
Espacios educativos que pasaron a ser centros de emergencia, albergando a cientos de personas.
“Dormíamos en aulas, con lo puesto. Nadie sabía cuándo terminaba”, relatan.
Las secuelas invisibles: lo que quedó después del agua
La inundación no terminó cuando bajó el nivel del agua.
Impactos a largo plazo:
- Problemas de salud mental (estrés postraumático)
- Pérdida de empleo y reconstrucción económica lenta
- Desconfianza en las instituciones
Además, surgieron movimientos sociales que exigieron justicia y responsabilidades políticas.
Dato clave: la inundación de 2003 es considerada una de las tragedias más evitables de Argentina.
Qué cambió y qué no en Santa Fe
En estos 23 años, se realizaron obras hidráulicas y mejoras en sistemas de alerta. Pero la pregunta sigue vigente:
¿Está realmente preparada la ciudad para otro evento similar?
Avances:
- Nuevas defensas hídricas
- Sistemas de monitoreo más modernos
- Protocolos de evacuación
Deudas pendientes:
- Urbanización en zonas de riesgo
- Mantenimiento de infraestructuras
- Educación ciudadana en prevención
Lecciones que deja el aniversario de la inundación de Santa Fe
Este aniversario no es solo memoria: es advertencia.
Conclusiones accionables:
- La prevención salva más vidas que la reacción
- Las obras sin mantenimiento son promesas vacías
- La información clara y a tiempo es clave en emergencias
- La participación ciudadana puede cambiar decisiones políticas
El presente: memoria activa y reclamo vigente
Cada 29 de abril, Santa Fe no solo recuerda: reclama.
Actos, marchas y homenajes mantienen viva la memoria de lo ocurrido. Pero también exigen algo concreto: que no vuelva a pasar.
“Recordar no es quedarse en el pasado, es evitar repetirlo.”
Cierre: el siguiente paso que Santa Fe no puede postergar
El agua ya se fue. Pero la responsabilidad sigue.
El verdadero desafío no es conmemorar la tragedia, sino transformarla en acción sostenida.
Siguiente paso: fortalecer políticas públicas, controlar obras y exigir transparencia.
Porque en Santa Fe, el aniversario de la inundación no es solo una fecha.
Es una alerta que nunca debería apagars
Las obras que transformarán el Parque Garay. Hay algo que incomoda —y mucho— en Santa Fe: tener uno de los pulmones verdes más grandes de la ciudad y verlo, durante años, desaprovechado. Senderos deteriorados, iluminación irregular, espacios subutilizados. Un gigante dormido en pleno oeste. Pero eso está a punto de cambiar.
Con una inversión millonaria y el impulso de los próximos Juegos Suramericanos, el histórico Parque Garay entra en una etapa de transformación profunda. No es maquillaje urbano: es un rediseño estratégico para convertirlo en un polo activo los 365 días del año. La inversión total en el parque supera los 3.850 millones de pesos, dentro de un plan provincial de más de 7.100 millones.
A continuación, las cinco obras que no solo cambiarán el parque, sino también la forma en que los santafesinos viven el espacio público.
La pileta que deja de ser “solo verano”
Durante décadas, la pileta fue un símbolo estacional: llena en verano, olvidada el resto del año. Ese paradigma se termina.
El nuevo diseño la convierte en una plataforma multipropósito:
- En verano, seguirá siendo natatorio.
- El resto del año, funcionará como espacio cultural, deportivo y comunitario.
Con 75 metros de diámetro y más de 3.100 m³ de agua, no es solo una obra hidráulica: es una decisión de política urbana. “El objetivo es que el parque tenga vida todo el año, no solo en temporada alta”.
Caso de referencia: ciudades como Medellín o Curitiba han reconvertido infraestructuras estacionales en espacios híbridos, logrando aumentar hasta un 40% la participación ciudadana en actividades públicas.
Un Parque de los Niños que compite con cualquier plaza moderna
El área infantil dejará de ser un sector más para convertirse en un epicentro familiar. ¿Qué cambia?
- Juegos de gran escala
- Espacios inclusivos y accesibles
- Renovación total del anfiteatro
- Mejora de senderos
La clave no está en los juegos, sino en el concepto: diseñar experiencias, no solo instalar estructuras.
Los parques modernos ya no se piensan para “ir”, sino para “quedarse”.
Esto puede redefinir la dinámica de fines de semana en la ciudad, atrayendo no solo a vecinos, sino a visitantes de otras zonas.
La pista de ciclismo vuelve a latir
La histórica pista “Clodomiro Cortoni” será reasfaltada y revalorizada. Pero hay algo más importante que el asfalto: la recuperación de una comunidad deportiva.
Vecinos y vecinalistas lo venían reclamando hace años. Y no es casual.
“La pista le da vida a la zona noroeste del parque”.
El ciclismo urbano creció en todo el país, pero sin infraestructura adecuada pierde fuerza. Esta obra puede reactivar:
- Entrenamientos amateurs
- Eventos deportivos
- Uso recreativo cotidiano
Rosario duplicó el uso de bicicletas tras mejorar sus circuitos urbanos
El Imusa se expande: más que una obra, una señal social
La ampliación del Instituto Municipal de Salud Animal (Imusa) no es una obra “visible”, pero sí estratégica.
Incorporará:
- Sala de necropsia
- Nuevas áreas de atención
- Espacios administrativos
Esto implica algo más profundo: el bienestar animal entra en la agenda urbana con infraestructura real.
Dato: La demanda de servicios veterinarios públicos creció exponencialmente en los últimos años.
Un parque moderno ya no es solo verde y recreación: también es servicios integrados para la comunidad.
El Jardín Japonés: identidad, cultura y turismo
Quizás la sorpresa del plan.
La readecuación del Jardín Japonés apunta a sumar valor paisajístico y cultural, generando un espacio que trasciende lo recreativo.
¿Por qué es importante?
- Aumenta el atractivo turístico
- Genera nuevos circuitos culturales
- Mejora la percepción del parque como destino
Ejemplo internacional: jardines temáticos bien diseñados pueden aumentar hasta un 25% el flujo de visitantes.
“No estábamos al tanto del Jardín Japonés, pero genera expectativa”.
MÁS ALLÁ DE LAS OBRAS: EL CAMBIO REAL
Hay algo que conecta todos estos proyectos: la idea de uso continuo.
No se trata de construir, sino de activar:
- Más iluminación
- Calles internas repavimentadas
- Espacios seguros y funcionales
El verdadero desafío no es terminar las obras, sino mantenerlas vivas.
“Después habrá que sostenerlo en el tiempo”.
EL PARQUE QUE DEFINE UNA CIUDAD
El Parque Garay no es solo un espacio verde. Es un termómetro urbano.
Si este plan funciona, Santa Fe puede:
- Recuperar el valor del espacio público
- Potenciar su identidad
- Prepararse para eventos como los Juegos Suramericanos
- Mejorar la calidad de vida real de sus habitantes
Pero hay una condición clave: uso ciudadano + mantenimiento sostenido.
Si sos vecino o usuario del parque:
- Seguí el avance de las obras
- Participá en instancias comunitarias
- Exigí mantenimiento y seguridad
Porque un parque no se transforma solo con inversión. Se transforma cuando la gente lo hace propio.
La Capital de nuestra provincia necesitaba obras que la transformen de verdad, y las estamos haciendo. Desde la recuperación del histórico circuito del Parque Garay hasta la puesta en valor integral del ingreso a la ciudad.
Tenemos muy en claro la provincia que queremos:… pic.twitter.com/PdOh4FnWff
— Maximiliano Pullaro (@maxipullaro) April 23, 2026
Locales
Amenazas escolares en Santa Fe: 58 notificaciones, deudas millonarias y un mensaje ejemplificador
Cuando una “broma” cuesta millones
Mensajes de amenazas, un audio o un papel anónimo en las escuelas. Durante años, las amenazas escolares fueron leídas por muchos adolescentes como una travesura pesada. Pero en Santa Fe esa lógica acaba de romperse de forma brutal.
El dato es contundente: 58 notificaciones enviadas a familias de alumnos identificados, con reclamos que oscilan entre los 5 y 6 millones de pesos por caso.
“El total a recuperar no será menor a 250 millones de pesos”, advirtió el ministro Pablo Cococcioni.
La cifra no solo impacta: redefine el problema. Ya no es una cuestión disciplinaria escolar. Es un asunto económico, judicial y social.
Cómo se construyó una factura millonaria
Detrás de cada amenaza hay un despliegue que pocas veces se dimensiona.
El costo oculto del pánico
Cada falsa alarma activa:
- Operativos policiales
- Evacuaciones escolares
- Intervención de fiscalías
- Peritajes técnicos
Todo eso tiene un costo. Y ahora, ese costo tiene destinatario: los padres.
Un caso concreto ya marca el tono: en barrio Los Hornos, una madre fue notificada por la conducta de su hijo de 13 años, alumno de la escuela Don Bosco. El mensaje es claro: la responsabilidad no termina en el aula.
“No pagar implicará avanzar judicialmente, incluso con embargo de bienes”.
El método: cómo identificaron a los responsables
Lejos de ser hechos imposibles de rastrear, las investigaciones combinaron múltiples herramientas:
- Pericias caligráficas
- Intervención de comunicaciones
- Cámaras de seguridad
- Testimonios directos
Este punto es clave: desmonta la idea de anonimato.
En la práctica, cada amenaza deja huella.
Un cambio de paradigma: de sanción escolar a castigo económico
Lo que está ocurriendo en Santa Fe marca un antes y un después.
Tradicionalmente, estos casos terminaban en:
- Suspensiones
- Actas disciplinarias
- Intervención de equipos pedagógicos
Hoy, el enfoque es otro.
La lógica detrás de la medida
Disuasión económica: el costo busca prevenir futuras amenazas
Responsabilidad parental: los adultos responden por los menores
Mensaje público: instalar consecuencias reales
“La broma dejó de ser gratis”.
El impacto social: miedo, enojo y debate
La medida generó reacciones inmediatas.
A favor:
- Familias que exigen mayor control
- Comunidades escolares cansadas de evacuaciones
- Reclamos por seguridad
En contra:
- Dudas sobre la proporcionalidad de las multas
- Cuestionamientos a la carga sobre los padres
- Debate sobre el rol del Estado vs. la familia
Este punto abre una discusión más profunda:
¿castigo o prevención?
Casos concretos: cuando el sistema actúa
Los más de 60 identificados muestran que no se trata de hechos aislados.
Cada caso sigue el mismo patrón:
- Amenaza (digital o física)
- Activación de protocolo
- Investigación
- Identificación
- Notificación económica
El plazo para pagar es breve: 5 días.
Después, el proceso escala.
Lo que deja esta medida y lo que viene
El caso de Santa Fe deja aprendizajes claros:
1. El anonimato es un mito
Cada acción digital o escrita puede rastrearse.
2. La familia vuelve al centro
Los padres ya no son espectadores: son responsables legales.
3. La prevención cambia de lenguaje
Del discurso educativo al impacto económico.
El precio de una amenaza
Lo que antes podía ser interpretado como una “broma” adolescente hoy tiene consecuencias concretas, medibles y costosas.
Las 58 notificaciones no son solo números. Son un mensaje institucional:
las amenazas escolares tienen un costo real.
Y ese costo, ahora, se paga. Se realizará un seguimiento de cerca cómo evolucionan estos casos —si las familias pagan, apelan o judicializan— será clave para entender si esta política se consolida o abre un nuevo conflicto legal.
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