Profundo conflicto docente en Santa Fe: Crisis en la paritaria y perspectivas de paro

Antes del inicio de la reunión del «Gabinete ampliado» convocado por el gobierno provincial, la vicegobernadora Gisela Scaglia abordó varios temas. Entre los cuales incluyó el conflicto docente y la posibilidad inminente de un paro cuya duración aún no está definida.

Un llamado a la autocrítica de los gremios

Scaglia, acompañada por el senador Felipe Michlig, instó a los representantes sindicales a realizar una autocrítica y a no hacer de los estudiantes «rehenes» de las discusiones salariales. Destacó la importancia esencial de la educación y subrayó la urgencia de centrarse en los aprendizajes y conocimientos de los niños.

La vicegobernadora criticó el acuerdo salarial firmado por la administración anterior, calificándolo de «impagable«. En contraste, destacó la responsabilidad fiscal de su gobierno y presentó una propuesta salarial del 43,4%, compuesta por incrementos que se ajustan a enero y febrero, con la voluntad de seguir dialogando.

Las cinco mociones de paro docente

La votación se llevará adelante hasta el jueves a las 20. Los docentes deberán elegir entre estas cinco medidas, que se diferencian en cantidad de días sin actividades en las aulas. Al mismo tiempo todas coinciden en el rechazo a la oferta salarial y aplazar el inicio lectivo.

• La primera opción: “paros semanales de 72 horas los días 26, 27 y 28 de febrero; 72 horas los días 5 y 6 de marzo y el 8, 12 y 13 de marzo, paro por 48 horas. Además, la propuesta convoca a “una nueva asamblea provincial para darle continuidad al plan de lucha docente”.
• La segunda moción menciona: “un paro de 48 horas el 26 y 27 de febrero, en coincidencia con CTERA y otros sindicatos provinciales exigiendo una nueva propuesta paritaria”. También propone un cese de actividades los días 5 y 6 de marzo en caso de no recibir una nueva propuesta y adherir a las actividades del 8M. “Movilizar el próximo lunes en Santa Fe como demostración del rechazo a la oferta salarial y mantener el estado de alerta, movilización y asamblea permanente”.
• La tercera posibilidad es no iniciar el ciclo lectivo el próximo lunes 26 de febrero. Realizar un paro de 48 horas los días 26 y 27 de febrero, 6 y 7 de marzo. Adherirse al paro de mujeres y disidencias del 8 marzo. Además, parar los días 13 y 14 de marzo. Movilizaciones locales y provinciales y adherirse al paro nacional de CTERA”.
• Otra moción señala «paro activo en las escuelas por tiempo indeterminado desde el lunes 26 de febrero, con coordinadoras zonales, sumando a la comunidad educativa. Movilización a casa de gobierno de la provincia la primera semana. Coordinación y asambleas públicas y abiertas con el conjunto de los trabajadores de los demás gremios estatales, impulsando acciones junto a la comunidad».
• Y finalmente, la quinta posibilidad exige “un paro para los días 26 y 27 de febrero. El Inicio de una campaña de esclarecimiento ante la falacia de un supuesto aumento de un 46% cuando en realidad es solo un 7%. Exigir sobre ese pago un 40 % de base para iniciar pago del 43% para el 83% entre marzo y abril y la creación de un fondo de huelga”.

El llamado a la contención y al diálogo

Scaglia enfatizó que la escuela es un lugar de contención para los estudiantes, especialmente en un contexto de pobreza y dificultades económicas. Abogó por el diálogo abierto y la búsqueda de soluciones que no pongan en riesgo la educación de los niños.

Sobre el inicio del ciclo lectivo

Con la votación de las mociones de paro en curso, queda en suspenso el inicio del ciclo lectivo en Santa Fe. La decisión final de los docentes determinará el rumbo de las acciones sindicales y la continuidad del conflicto.

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El conflicto docente en Santa Fe refleja tensiones profundas entre el gobierno provincial y los gremios, con consecuencias directas para el inicio del año escolar. Mientras tanto, la urgencia de encontrar una solución equitativa que garantice tanto los derechos laborales de los docentes como el derecho a la educación de los estudiantes sigue siendo una prioridad.